BLOG DO TANCREDO BM

sexta-feira, 12 de julho de 2019

ATIVIDADES REALIZADAS PELO FUNDAMENTAL 1

Turma 101 Professora Selma - Receitas

Turma 102 Professora Adriana Convite

Turma 103 Professora Raquel Bilhete

Turma 104 Professora Djenane Quadrinhas

Turma 201 Professora Djenane Adivinhas

Turma 301 Professora Rosane Fábulas

Turma 302 Professora Celma Propaganda

Turma 303 Professora Daniela Mitos e Lendas

Turma 304 Professora Greicy Contos

Turma 401 Professora Maria José Contos de Assombração

Turma 402 Professora Cristiane Biografia

Turma 402 Professora Marinete Carta Pessoal

Turma 501 Professora Tatielle Poesia

Turma 502 Professora Sirlene Música

Sala de Leitura 2º turno Professora Marli Monteiro Lobato

Sala de Leitura 1º turno Professora Isabella Monteiro Lobato

terça-feira, 2 de julho de 2019

ATIVIDADES REALIZADAS PELA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE A EXECUÇÃO DO PROJETO

Conto: Lobo Mau

Professora Cátia Pré I - 01

Conto: Lobo Mau

Professora Cátia Pré I - 01

Conto: Lobo Mau

Professora Cátia Pré I - 01

Conto: Lobo Mau

Professora Cátia Pré I - 01

A lenda do milho

Professora Raquel Jacinto Pré I - 02

A lenda do milho

Professora Raquel Jacinto Pré I - 02

A lenda do milho

Professora Raquel Jacinto Pré I - 02

Gênero textual: Receita

Professora Regina Pré I - 03

Gênero textual: Receita

Professora Regina Pré I - 03

Gênero textual: Receita

Professora Regina Pré I - 03

Gênero textual: Rótulos

Professora Teresa Pré II - 01

Gênero textual: Rótulos

Professora Teresa Pré II - 01

Gênero textual: Rótulos

Professora Teresa Pré II - 01

Fábula: A lebre e a tartaruga

Professoera Raquel Jacinto Pré II - 02

Fábula: A lebre e a tartaruga

Professoera Raquel Jacinto Pré II - 02

Gênero textual: Música e poesia

Professora Patricia Pré II - 03

Gênero textual: Música e poesia

Professora Patricia Pré II - 03

segunda-feira, 24 de junho de 2019

A Culminância do Projeto aconteceu dia 18/06/2019.

Justificativa: A Leitura figura como um dos principais exercícios para o desenvolvimento da linguagem oral e da autonomia da criança, tornando-o um sujeito reflexivo e crítico que conhece o mundo e se percebe como sujeito participante tanto do processo educativo quanto do meio social em que está inserido.

Além de favorecer o conhecimento de mundo, favorecer o desenvolvimento das emoções e das relações afetivas, a leitura atua para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, o que resultará em um adulto leitor, capaz de fazer inferências, entender e interpretar qualquer texto.

Compreendendo e concebendo a leitura em suas múltiplas formas como instrumento facilitador e essencial no desenvolvimento do processo cognitivo e na compreensão de mundo da criança, justificamos o presente projeto que objetiva vivenciar diversas estratégias de leitura com textos de diferentes gêneros que incluíram definitivamente a criança no mundo fascinante da leitura.

Objetivo Geral: Trabalhar diferentes gêneros textuais através de estratégias que favoreçam a compreensão, participação e estimulem a formação de leitores.

Objetivos Específicos: Estimular o interesse pela leitura, manusear diversos tipos de textos, recontar histórias ouvidas, conhecer diferentes gêneros textuais, trabalhar as características de cada gênero textual, estimular a cooperação nos meios de trabalho em grupo, formar leitores e escritores que sejam capazes de produzir textos coerentes e coesos, desenvolver no aluno o papel de produtor, leitor e avaliador do próprio texto levando-o a uma atividade crítica.